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“设计的一般过程”2018送彩金白菜网大全设计

来源:    时间:2009-02-19    已阅读2744次
设计的一般过程2018送彩金白菜网大全设计
 
高新一中 寇小满
一、2018送彩金白菜网大全内容分析:
   《通用技术》必修模块“技术与技术1” (苏教版)第三章第一节《设计的一般过程》主要阐述设计是一个有计划的创新活动,应遵循科学合理的基本程序,包括发现和明确问题,制定设计方案,制作模型或原型,测试、评估及优化,产品的使用和维护等相互衔接、相互制约的几个环节。本节内容与后继各章节(第四至第八章)形成总分关系,为深入学习后面各章节作铺垫。学生通过本章节的学习,体验到科学合理的设计过程有助于设计活动的顺利开展,理解遵循设计的一般过程的重要作用,从而养成良好的设计习惯和技术素养。
二、2018送彩金白菜网大全对象分析:
     设计并不神秘,生活中人人都会遇到设计。我们的学生在其生活经验的基础上,能够根据目标要求经过一定的步骤完成贴近其生活的、简单的设计任务。在本节课前,利用一节课的时间安排进行简单的、力所能及的设计制作活动,目的是经历设计的全过程,为本节课的学习提供相对集中、鲜活的感性认识。限于学生的实际,活动任务的设计应恰当,目标要求要合理,如晾衣架缺陷的研究和改进(不宜安排学生做小板凳!)。学生在设计制作过程中经历了不同的设计环节,是生活经验经验在具体任务中的不自觉地运用,是零碎的、片面的、感性的,通过本节的学习,结合自己的设计活动,从便携式小凳的设计过程中总结出规律,形成一般设计过程的概念,为后续课程中进一步学习并将有关知识和技能自觉运用到设计活动中奠定基础。
三、2018送彩金白菜网大全目标分析:
1知识与技能:
(1)掌握设计应遵循的一般过程。
(2)知道设计过程中有可能产生多个方案。
(3)理解设计过程需要不断优化。
2、过程与方法:
在设计实践的基础上引申、总结出规律,形成一般设计过程的概念,并将设计的一般过程与教材中的设计活动联系起来分析、解释、指导设计活动。
3、情感态度价值观目标:
养成在设计活动中遵循科学合理的基本工作程序的积极情感。
2018送彩金白菜网大全重点、难点
重点:掌握设计应遵循的一般过程
难点:能自觉地将科学合理的设计过程应用在设计活动中。
五、2018送彩金白菜网大全策略及媒体运用:
本节内容属于概念性知识,采用单纯的讲解法容易使学生感到枯燥乏味,采用通过学生在设计制作活动中的体验并由学生自己总结出结论的2018送彩金白菜网大全方法,既体现了“学为主体,教为主导”的原则,又调动了学生参与2018送彩金白菜网大全过程的积极性,加深了学生对2018送彩金白菜网大全内容的理解,有利于2018送彩金白菜网大全目标的生成。所以,宜采用“主导----主体”的设计模式,引导学生自主探究,进行知识建构和能力拓展。总体2018送彩金白菜网大全流程为:“情境导入-----合作探究----总结提升-----能力展现”。本节安排1课时。
六、2018送彩金白菜网大全准备
   学生利用一节课进行晾衣架缺陷的研究和改进,经历设计的全过程。学生设计制作过程的照片,设计草图、作品。实物投影仪。PPT演示文档。
七、2018送彩金白菜网大全过程:
 2018送彩金白菜网大全环节
教师活动
学生活动
 
 
PPT展示:蝉的故事。
 
引申:完成一件事情都有一个过程,须遵循一定的步骤。设计也不例外,要坚持科学合理的工作程序。
展示学生设计制作活动的照片。
那么设计一件物品需要哪些步骤(过程)呢?就从我们经历的晾衣架的改进与设计过程来分析。
思考,感悟过程的意义。
 
回顾自我的设计过程,积极思考教师提出的问题,进入学习情境。带着问题进入本部分内容的学习。
 
请同学们回顾晾衣架的改进与设计过程,分组探讨在设计制作过程中经历哪些步骤?做了什么工作?
参与到学生的活动中
以晾衣架的改进与设计的活动小组分组,回顾亲历的设计制作过程,探究改进与设计晾衣架经历的过程。
将经历的过程以小组为单位书面总结出来。
 
 
 
 
展示四个小组的作品,并指定黑板位置,请小组组长将小组书面总结的结果板书在黑板的相对应的小组位置。
板书在黑板的相对应的小组位置(为评价作准备)
师:各个小组列出的过程有所不同,有些遗漏,有些重复,能否结合各小组的情况综合一下,使之适合一般的设计都须经历的过程?
请出二个小组展示综合后的结果。
对学生综合的结果质疑、归纳、总结,并呈现出设计的一般过程。
在大投影上展现学生在方案构思环节产生的多个方案。指出:要择优选取,需要比较和权衡。
思考、讨论、综合。
展示或提出不同的意见。
在活动过程中建构设计的一般过程,内化知识。
 
 
 
知道设计过程中有可能产生多个方案。
 
                 能
请学生结合本组的晾衣架实物,对本组设计制作过程作简要的评价。
 
 
师:如何解决评价中发现的问题,使作品更符合设计的一般原则?
 
通过评价,理解造成作品某方面的优劣与是否遵循了设计的某过程密切相关的道理,从而形成遵循科学合理的基本工作程序的积极情感。
理解设计过程需要不断优化。
课堂讨论:P56
 
      小
 
PPT展示:
教材内容:便携式小凳的设计
课堂讨论:P56
总结:设计的过程就是按照一定的科学合理的程序行动的过程,但绝非固定模式,是一个动态发展的过程,需要不断优化。
 
 
回归教材,整理归纳
课堂讨论:P56
八、课后作业:
   P56.1,2
                                                        2008-7-23长安产业园
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